Граматика B1 — типи завдань, стратегії та приклади
Ця частина іспиту перевіряє, чи вмієте ви розпізнавати й уживати граматичні форми, потрібні для вираження намірів та спілкування на теми й у ситуаціях, типових для рівня B1. Обсяг матеріалу визначає перелік граматико-синтаксичних тем у стандартах екзаменаційних вимог.
На рівні B1 не очікують цілком безпомилкового мовлення. Окремі помилки в усному або письмовому тексті припустимі, якщо адресат усе ще розуміє зміст і мету висловлювання. Однак у закритих завданнях потрібно вказати саме ту форму, якої вимагає контекст.
Нижче впорядковано найпоширеніші формати завдань. Спочатку виберіть тип вправи, виконайте авторський приклад і лише потім відкрийте відповідь та пояснення.
Як побудована граматична частина
- Модуль зазвичай містить від 8 до 11 завдань, які можна виконувати в довільному порядку.
- Основою вправ можуть бути як спеціально підготовлені для іспиту, так і автентичні тексти.
- Лексика та граматичні проблеми відповідають рівню B1.
- За одну операцію можна отримати 0,25, 0,5, 0,75 або 1 бал — залежно від її складності.
Три основні групи завдань
- Вибір: указати правильну форму або заповнити текст словами з рамки.
- Трансформації: змінити подану форму, утворити інше слово або перебудувати ціле речення.
- Пропуски: дописати відсутню частину слова або самостійно дібрати ціле слово.
B1 · практичний посібник
Від розпізнавання завдання до правильної форми
На одній сторінці зібрано три групи завдань і сім їхніх варіантів. Розділи згорнуті, щоб можна було швидко повернутися до потрібної теми, а відповіді приховані до самостійної спроби.
Універсальна схема з трьох кроків
Незалежно від формату не починайте з механічного додавання закінчення. Спершу визначте зміст і зв’язки між словами.
- 1
Прочитайте весь контекст
Перегляньте ціле речення або абзац. Слова до й після пропуску підказують відмінок, час, вид або потрібний прийменник.
- 2
Назвіть операцію
Визначте, чи треба змінити форму слова, утворити іншу частину мови, зберегти зміст речення або самостійно дібрати слово.
- 3
Прочитайте ще раз
Вставте відповідь і перевірте узгодження роду, числа й особи та природність словосполучення. Швидке виправлення краще за втрачений бал.
Тип завдання 1
Завдання на вибір
Правильна відповідь уже є серед запропонованих варіантів. Потрібно відкинути форми, що не відповідають змісту або будові речення.
Мета: розпізнати форму, якої вимагає контекст.
Вибір однієї правильної формиВиберіть один із кількох варіантів того самого слова або виразу.Відкрити стратегію та приклад
Як його виконувати
Спершу знайдіть слово, яке визначає форму відповіді: це може бути дієслово, прийменник, числівник або іменник, що потребує узгодження. Потім перевірте відмінок, число й рід кожного варіанта.
Спробуйте самостійно
Marta od dawna interesuje się ___.
Можливі відповіді
Показати відповідь і пояснення
Правильна відповідь
Marta od dawna interesuje się fotografią.
Чому?
Дієслово „interesować się” вимагає орудного відмінка. Іменник „fotografia” в цьому відмінку має форму „fotografią”.
Заповнення тексту словами з рамкиДоберіть слова до кількох пропусків; деякі можуть повторюватися, а інші — залишитися невикористаними.Відкрити стратегію та приклад
Як його виконувати
Спочатку прочитайте весь уривок, а потім заповнюйте пропуски. Перевіряйте сталі сполучення, керування дієслів і прийменники з назвами місць. Наприкінці перегляньте також слова, що залишилися в рамці.
Спробуйте самостійно
Рамка зі словами
Rano pojechaliśmy ___ Gdańska. ___ południu spacerowaliśmy ___ plaży, potem usiedliśmy ___ ławce, a wieczorem odpoczywaliśmy ___ hotelu.
Показати відповідь і пояснення
Правильна відповідь
Rano pojechaliśmy do Gdańska. Po południu spacerowaliśmy po plaży, potem usiedliśmy na ławce, a wieczorem odpoczywaliśmy w hotelu.
Чому?
Польською кажуть „jechać do miasta”, „po południu”, „spacerować po plaży”, „siedzieć na ławce” та „odpoczywać w hotelu”. Слово „po” ужито двічі, а „za” не потрібне.
Тип завдання 2
Трансформаційні завдання
Ви отримуєте початкову форму або речення й створюєте нову конструкцію. Залежно від умови змінюється словозміна, будова слова або ціле речення.
Мета: виконати зміну й зберегти правильний зміст.
Морфолого-синтаксична трансформаціяЗмініть форму слова або словосполучення так, щоб вони пасували до речення.Відкрити стратегію та приклад
Як його виконувати
Знайдіть елемент, який визначає форму в пропуску. Для іменників установіть відмінок, число й рід; для дієслів — особу, число, час і потрібний вид.
Спробуйте самостійно
Pomagam ____________________. (moja starsza sąsiadka)
Czy państwo ____________________, gdzie zaczyna się spotkanie? (wiedzieć)
Показати відповідь і пояснення
Правильна відповідь
Pomagam mojej starszej sąsiadce.
Czy państwo wiedzą, gdzie zaczyna się spotkanie?
Чому?
Дієслово „pomagać” вимагає давального відмінка, тому всі три слова змінюють форму. У ввічливому звертанні „państwo” дієслово стоїть у третій особі множини: „wiedzą”.
Словотвірна трансформаціяУтворіть потрібну частину мови або ступінь слова, поданого в дужках.Відкрити стратегію та приклад
Як його виконувати
Перевірте функцію пропуску. Якщо слово характеризує дієслово, зазвичай потрібен прислівник; якщо іменник — прикметник. Порівняння може додатково вимагати вищого ступеня.
Спробуйте самостійно
Ten hotel leży bardzo ____________________ od centrum. (bliski)
Ania rozwiązała zadanie ____________________ niż ja. (szybki)
To tradycyjne ____________________ danie. (Polska)
Показати відповідь і пояснення
Правильна відповідь
Ten hotel leży bardzo blisko centrum.
Ania rozwiązała zadanie szybciej niż ja.
To tradycyjne polskie danie.
Чому?
У першому реченні потрібен прислівник „blisko”, у другому — його вищий ступінь „szybciej”, а в третьому — прикметник „polskie”, узгоджений з іменником „danie”.
Трансформація реченняПеребудуйте ціле речення за підказкою, не змінюючи його основного змісту.Відкрити стратегію та приклад
Як його виконувати
Позначте інформацію, яку треба зберегти: виконавця, дію, оцінку, час і можливий додаток. Потім побудуйте нову конструкцію з поданим словом і порівняйте зміст обох речень.
Спробуйте самостійно
Alicja dobrze zna język włoski. (mówić)
Показати відповідь і пояснення
Правильна відповідь
Alicja dobrze mówi po włosku.
Чому?
Вираз „znać język włoski” можна замінити конструкцією „mówić po włosku”. Дієслово та форма назви мови змінюються, але основна інформація зберігається.
Тип завдання 3
Завдання з пропусками
Готового списку відповідей немає. Треба доповнити частину слова або самостійно вписати ціле слово, на яке вказують граматика і зміст тексту.
Мета: відтворити форму без готових підказок.
Часткові пропускиДопишіть відсутній префікс, суфікс, закінчення або іншу частину слова.Відкрити стратегію та приклад
Як його виконувати
Поєднайте видиму частину слова з інформацією з речення. Зверніть увагу на особу й час дієслова, відмінок іменника та правопис повної утвореної форми.
Спробуйте самостійно
Po spotkaniu wróci__śmy do biura i przygotowa__śmy krótką notatkę.
Szukamy spokojnego miejsc__ do nauki.
Показати відповідь і пояснення
Правильна відповідь
Po spotkaniu wróciliśmy do biura i przygotowaliśmy krótką notatkę.
Szukamy spokojnego miejsca do nauki.
Чому?
Обидва дієслова описують групу в минулому часі, тому бракує фрагмента „li”. Дієслово „szukać” вимагає родового відмінка, тож правильною формою є „miejsca”.
Повні пропускиСамостійно впишіть ціле слово; контекст визначає і його значення, і форму.Відкрити стратегію та приклад
Як його виконувати
Спершу назвіть відсутній елемент речення: дієслово, прийменник, займенник чи сполучне слово. Потім перевірте типові словосполучення й узгодьте форму з особою, числом, часом і сусідніми словами.
Спробуйте самостійно
Moja kuzynka ________ w Lublinie, ________ dwadzieścia osiem lat i ________ w bibliotece.
Показати відповідь і пояснення
Правильна відповідь
Moja kuzynka mieszka w Lublinie, ma dwadzieścia osiem lat i pracuje w bibliotece.
Чому?
Контекст активує три типові конструкції: „mieszkać w mieście”, „mieć ileś lat” та „pracować w jakimś miejscu”. Усі дієслова мають форму третьої особи однини.
Перевірка перед здаванням роботи
Після виконання всіх завдань поверніться до сумнівних пропусків і зробіть коротку перевірку.
- Чи відповідь точно виконує умову, а в трансформації — зберігає зміст?
- Чи узгоджені іменник, прикметник, займенник і числівник у відмінку, роді та числі?
- Чи відповідає дієслово особі, числу, часу й виду?
- Чи вимагає прийменник саме цього відмінка?
- Чи після вставлення відповіді ціле речення звучить природно й логічно?
- Чи заповнено всі пропуски, також у довшому тексті?
Як готуватися ефективно
Почніть з офіційного переліку граматичних тем для рівня B1. Позначте те, чим уже впевнено користуєтеся, і те, де ще потрібна підказка, — так ви отримаєте реалістичний план навчання.
Курсовий підручник допоможе впорядкувати правила й виконати перші вправи, але варто доповнити його практичною граматикою та збірниками завдань рівня B1. Тренуйте одну проблему в кількох форматах, адже знати правило ще не означає швидко застосувати його в реченні.
Ведіть короткий журнал помилок. Записуйте повне правильне речення, назву теми та ще один власний приклад. За кілька днів повертайтеся до нотаток і перевіряйте, чи можете відтворити форму без підказки.