Говоріння на рівні B1 — завдання, стратегії та приклади

На рівні B1 найважливіше ефективне спілкування. Висловлювання має бути зрозумілим, логічним і достатньо плавним, щоб співрозмовник легко стежив за змістом, навіть якщо трапляються дрібні помилки або чужий акцент.

Треба вміти говорити про знайомі справи, описувати людей, місця й події, коротко обґрунтовувати думку та реагувати в типових офіційних і неофіційних ситуаціях.

Нижче подано всі три екзаменаційні завдання: авторські схеми відповіді, корисні польські вислови, вправи з новими фотографіями та приклади, написані спеціально для навчання.

Як виглядає усна частина

  • Завдання 1 — опис фотографії: люди, місце, дії, стосунки й настрій.
  • Завдання 2 — упорядкований монолог на задану тему.
  • Завдання 3 — розмова з екзаменатором у визначеній ролі та ситуації.
  • Перед відповіддю складіть короткий план, але не записуйте повних речень або всього діалогу.

Що ви демонструєте екзаменаторам

  • Виконання завдання: говорите по темі й охоплюєте всі необхідні пункти.
  • Зв’язність і плавність: поєднуєте речення, зберігаєте природний темп і розгортаєте відповідь.
  • Доречний стиль: відрізняєте розмову з другом від розмови з працівником установи, готелю чи школи.
  • Зрозумілу вимову й інтонацію та вміння діяти, коли бракує слова або запитання незрозуміле.

B1 · практичний посібник

Три усні завдання — від плану до самостійної відповіді

Оберіть завдання, ознайомтеся з безпечною схемою і лише потім відкрийте вправу. Зразки відповідей приховано, щоб спочатку можна було записати власну версію. Тренувальні фото й тексти прикладів не походять з офіційного інформатора.

Іспит у трьох кроках

Кожне завдання перевіряє іншу навичку. Спільне правило просте: визначте мету, складіть план із кількох гасел і говоріть повними реченнями.

  1. 1

    Опис ілюстрації

    Упорядкуйте побачене: від загальної сцени через деталі до настрою або обережного припущення.

  2. 2

    Монолог

    Самостійно розкрийте тему, поєднайте наступні пункти й завершіть коротким висновком або думкою.

  3. 3

    Комунікативна ситуація

    Реагуйте на співрозмовника, запитуйте, пояснюйте й досягайте мети у відповідному стилі.

Завдання 1

Опис ілюстрації

Не складайте перелік випадкових предметів. Побудуйте коротку історію зображення: представте сцену, просторово впорядкуйте деталі, опишіть дії, а наприкінці назвіть атмосферу або додайте обережне припущення.

Мета: зв’язний опис людей, місця й дій.

На чому зосередитися

  • Скажіть, скільки людей видно, який вони мають вигляд, у що вдягнені та що можуть відчувати.
  • Визначте місце й розташування елементів: передній план, тло, центр, ліва та права сторони.
  • Описуйте дії в теперішньому часі: siedzi, rozmawiają, przygotowuje, fotografuje.
  • Відокремлюйте факти від припущень за допомогою „chyba”, „prawdopodobnie” або „wydaje mi się”.
  • Завершіть одним реченням про настрій, погоду чи загальне враження.

Безпечний план відповіді

  1. 1Загальний образ: Одним реченням назвіть місце, кількість людей і головну подію.
  2. 2Передній план: Опишіть головних людей, їхній вигляд, одяг і дію.
  3. 3Оточення: Перейдіть до тла, предметів, кольорів, пори дня або погоди.
  4. 4Інтерпретація: Додайте стосунки між людьми, настрій або обережний висновок.

Корисні польські вислови

Початок

  • „Na fotografii widzę…”
  • „Zdjęcie przedstawia sytuację, w której…”
  • „To prawdopodobnie scena z…”

Просторовий порядок

  • „Na pierwszym planie znajduje się…”
  • „W głębi, po lewej stronie, można zauważyć…”
  • „Tuż obok / za nią / naprzeciwko widać…”

Висновок і настрій

  • „Sądząc po ich minach, chyba…”
  • „Cała scena sprawia wrażenie…”
  • „Możliwe, że chwilę wcześniej…”

Вправи й авторські приклади

13 впр.
Z odpowiedziąDomowe ogrodnictwoВідкрити вправу
Kobieta przesadza zieloną roślinę do dużej donicy na niewielkim balkonie.
Fot. Microsoft Copilot / Unsplash

Завдання

Opisz fotografię. Powiedz, gdzie znajduje się kobieta, co robi i jaki nastrój ma ta scena.

Допоміжні запитання

  • Jak wygląda kobieta i w co jest ubrana?
  • Jakie przedmioty oraz rośliny znajdują się wokół niej?
  • Co można powiedzieć o porze dnia i atmosferze?

План у гаслах

  1. 1Balkon przy domu, jedna osoba, słoneczny dzień.
  2. 2Przesadzanie rośliny, donice, ziemia, rękawiczki i telefon.
  3. 3Spokojna praca, zainteresowanie ogrodnictwem, przyjemny nastrój.
Показати зразок відповіді

Na fotografii widzę kobietę, która zajmuje się roślinami na niewielkim balkonie przy domu. Jest ubrana sportowo: ma jasną bluzę, zielone spodnie i wygodne buty. Na rękach ma kolorowe rękawiczki ogrodnicze.

Kobieta kuca obok dużej białej donicy i przesadza do niej zieloną roślinę. Wokół leży trochę ziemi. Po prawej stronie stoją jeszcze dwie doniczki, a za nimi znajduje się worek z ziemią. Na podłodze widać również telefon.

Jest jasno i słonecznie. Kobieta wygląda na skupioną, ale spokojną. Wydaje mi się, że ogrodnictwo jest jej hobby i że wykorzystuje wolny dzień, żeby uporządkować balkon.

Z odpowiedziąNauka w nieformalnym miejscuВідкрити вправу
Młoda osoba uczy się na łóżku wśród książek, laptopa, notatek i aparatu fotograficznego.
Fot. Microsoft Copilot / Unsplash

Завдання

Opisz zdjęcie, zwracając uwagę na osobę, otoczenie i sposób nauki.

Допоміжні запитання

  • Co robi osoba i jakich przedmiotów używa?
  • Jak jest urządzone pomieszczenie?
  • Czy to wygodny sposób pracy? Uzasadnij krótko swoją opinię.

План у гаслах

  1. 1Sypialnia, jedna młoda osoba, popołudniowe światło.
  2. 2Notatnik, telefon, laptop, książki i przekąski rozłożone na łóżku.
  3. 3Intensywna nauka, twórczy nieporządek, możliwe przygotowanie do projektu.
Показати зразок відповіді

Zdjęcie przedstawia młodą osobę, która uczy się w sypialni. Siedzi po turecku na łóżku i czyta notatki. Ma na sobie ciemną bluzkę oraz szerokie dżinsy.

Na łóżku znajduje się bardzo dużo rzeczy: otwarty laptop, kilka książek i zeszytów, telefon, mały aparat oraz jedzenie. Z lewej strony leży plecak. Przez okno wpada ciepłe światło, dlatego przypuszczam, że jest późne popołudnie.

Osoba wygląda na skupioną. Prawdopodobnie przygotowuje się do zajęć albo kończy projekt. Taki sposób pracy może być wygodny, ale moim zdaniem biurko pomogłoby jej lepiej uporządkować materiały.

Z odpowiedziąSpotkanie przyjaciółekВідкрити вправу
Cztery młode kobiety siedzą razem na zewnątrz i robią wspólne zdjęcie telefonem.
Fot. SanDisk / Unsplash

Завдання

Opisz osoby, ich prawdopodobną relację i sytuację przedstawioną na zdjęciu.

Допоміжні запитання

  • Ile osób widać i gdzie się znajdują?
  • Co robi kobieta po lewej stronie?
  • Po czym można rozpoznać nastrój spotkania?

План у гаслах

  1. 1Cztery osoby przy stoliku na zewnątrz, nowoczesne budynki w tle.
  2. 2Wspólne zdjęcie telefonem, bliskość, uśmiechy i swobodne ubrania.
  3. 3Przyjacielska relacja, spotkanie po zajęciach albo w czasie wolnym.
Показати зразок відповіді

Na pierwszym planie widzę cztery młode kobiety, które siedzą razem przy okrągłym stoliku na zewnątrz. Kobieta po lewej stronie wyciąga telefon i robi całej grupie zdjęcie. Pozostałe osoby patrzą w stronę aparatu.

Wszystkie kobiety są uśmiechnięte i siedzą bardzo blisko siebie. Jedna z nich obejmuje koleżankę, dlatego sądzę, że dobrze się znają. Mają różne, raczej swobodne stroje. W tle znajdują się nowoczesne budynki oraz drzewa.

Atmosfera jest pogodna i przyjacielska. Być może spotkały się po zajęciach albo świętują ważne wydarzenie. Zdjęcie kojarzy mi się z odpoczynkiem i wspólnie spędzanym czasem.

Z odpowiedziąPopołudnie w porcieВідкрити вправу
Czerwone stoliki kawiarni stoją przy nadmorskiej promenadzie, po której spacerują ludzie; w tle płynie prom.
Fot. Tolga Ahmetler / Unsplash

Завдання

Opisz miejsce, osoby i pogodę. Zwróć uwagę na pierwszy plan oraz tło.

Допоміжні запитання

  • Jakie kolory dominują na pierwszym planie?
  • Co robią ludzie na promenadzie?
  • Jaki środek transportu widać w głębi?

План у гаслах

  1. 1Kawiarnia przy promenadzie, czerwone parasole i stoliki.
  2. 2Spacerujący ludzie, ławki, spokojna woda i duży prom.
  3. 3Ciepłe popołudnie, wakacyjny ruch, miejska atmosfera.
Показати зразок відповіді

Fotografia została zrobiona w nadmorskim mieście. Na pierwszym planie znajdują się czerwone stoliki, krzesła i duże parasole należące do kawiarni. Nie ma przy nich gości, ale na promenadzie spaceruje kilka osób.

Pośrodku widzę mężczyznę w żółtej koszulce, a po prawej stronie przechodzi kobieta z torbą. Niektórzy siedzą na ławce i patrzą na wodę. W głębi płynie duży biały prom, a dalej widać portowe urządzenia.

Jest słonecznie i prawdopodobnie dość ciepło. Długie cienie wskazują na późne popołudnie. Miejsce wydaje się ruchliwe, ale jednocześnie ma wakacyjny, przyjemny charakter.

Ćwiczenie samodzielneFotograf w górskim miasteczkuВідкрити вправу
Mężczyzna fotografuje pomarańczowy dom przy ulicy w górskiej miejscowości.
Fot. Alin Gavriliuc / Unsplash

Завдання

Nagraj opis trwający około minuty. Uporządkuj przestrzeń od mężczyzny na pierwszym planie po góry w tle.

Допоміжні запитання

  • Co robi mężczyzna?
  • Jak wyglądają budynki i ulica?
  • Jaka może być pogoda i cel wizyty?

План у гаслах

  1. 1Turysta z aparatem.
  2. 2Wąska ulica i stare domy.
  3. 3Chmury między górami; wyjazd krajoznawczy.
Ćwiczenie samodzielneSpacer w południowym miasteczkuВідкрити вправу
Kobieta idzie wąską, słoneczną alejką między białymi domami i licznymi roślinami.
Fot. Anastase Maragos / Unsplash

Завдання

Opisz scenę, używając co najmniej pięciu określeń miejsca i położenia.

Допоміжні запитання

  • Jak wygląda alejka?
  • Co niesie kobieta?
  • Jaki klimat ma to miejsce?

План у гаслах

  1. 1Wąskie przejście i białe ściany.
  2. 2Jedna osoba idzie w stronę domu.
  3. 3Dużo zieleni, słońce i spokojny nastrój.
Ćwiczenie samodzielneOdpoczynek na wodzieВідкрити вправу
Osoba w kapeluszu odpoczywa na żółtym kole na spokojnej rzece otoczonej lasem.
Fot. Christopher Stites / Unsplash

Завдання

Opisz krajobraz i osobę, a następnie powiedz, jakie emocje wywołuje zdjęcie.

Допоміжні запитання

  • Gdzie znajduje się osoba?
  • Co widać na brzegach?
  • Dlaczego scena wygląda spokojnie?

План у гаслах

  1. 1Rzeka lub jezioro, las i błękitne niebo.
  2. 2Jedna osoba na dmuchanym kole.
  3. 3Lato, cisza i odpoczynek.
Ćwiczenie samodzielneJasny pokój z kominkiemВідкрити вправу
Jasny salon z drewnianą podłogą, fotelem, schodami i rozpalonym piecem przy kamiennym kominku.
Fot. Clay Banks / Unsplash

Завдання

Opisz pomieszczenie od lewej do prawej strony i oceń, czy wygląda przytulnie.

Допоміжні запитання

  • Jakie meble widać?
  • Z jakich materiałów wykonano wnętrze?
  • Co przyciąga uwagę po prawej stronie?

План у гаслах

  1. 1Duże okna, fotel i lampa.
  2. 2Drewniane schody, podłoga i strop.
  3. 3Kamienny kominek, ogień i ciepła atmosfera.
Ćwiczenie samodzielneNowoczesna kuchniaВідкрити вправу
Nowoczesna kuchnia z ciemnymi szafkami, kamienną wyspą, dwoma krzesłami i butelkami wina.
Fot. Maverick Frame / Unsplash

Завдання

Przedstaw mieszkanie koledze, który szuka lokum do wynajęcia. Opisz zalety widocznej kuchni.

Допоміжні запитання

  • Jakie wyposażenie ma kuchnia?
  • Jakie kolory i materiały dominują?
  • Dla kogo to wnętrze może być wygodne?

План у гаслах

  1. 1Duże, nowoczesne i uporządkowane wnętrze.
  2. 2Wyspa, dwa krzesła, piekarniki i dużo szafek.
  3. 3Wysoki standard; dobre dla pary lub osoby pracującej z domu.
Ćwiczenie samodzielneRozmowa podczas naukiВідкрити вправу
Młoda osoba siedzi przy biurku z laptopem, notatkami i telefonem trzymanym blisko twarzy.
Fot. Microsoft Copilot / Unsplash

Завдання

Opisz miejsce pracy i spróbuj wyjaśnić, dlaczego osoba mówi do telefonu.

Допоміжні запитання

  • Co leży na biurku?
  • Jak wygląda ściana nad blatem?
  • Czy osoba uczy się sama?

План у гаслах

  1. 1Domowe biuro przy oknie.
  2. 2Laptop, notatki, telefon i materiały na ścianie.
  3. 3Nagrywanie wiadomości lub konsultacja projektu.
Ćwiczenie samodzielnePrzerwa w pracy zdalnejВідкрити вправу
Kobieta siedzi przy drewnianym biurku z tabletem, pije z kubka i patrzy na telefon.
Fot. Microsoft Copilot / Unsplash

Завдання

Opisz fotografię i przedstaw plusy albo minusy pracy w takim miejscu.

Допоміжні запитання

  • Z jakich urządzeń korzysta kobieta?
  • Co wskazuje na przerwę?
  • Jakie jest oświetlenie pomieszczenia?

План у гаслах

  1. 1Domowy gabinet, jedna osoba.
  2. 2Tablet z wykresem, telefon, kubek i notatki.
  3. 3Krótka przerwa; wygoda, ale możliwe rozproszenie.
Ćwiczenie samodzielnePrzygotowanie posiłkuВідкрити вправу
Kobieta przygotowuje jedzenie na kuchence, korzystając z przepisu wyświetlonego na tablecie.
Fot. Microsoft Copilot / Unsplash

Завдання

Opisz czynność krok po kroku i powiedz, w jaki sposób technologia pomaga kobiecie.

Допоміжні запитання

  • Co robi kobieta?
  • Jakie przedmioty stoją przy kuchence?
  • Z czego może korzystać na tablecie?

План у гаслах

  1. 1Domowa kuchnia i jedna osoba.
  2. 2Patelnia, jajka, czajnik, ręcznik i tablet.
  3. 3Przepis internetowy; zwykły poranek.
Ćwiczenie samodzielneKreatywna sesja zdjęciowaВідкрити вправу
Fotografka robi zdjęcie mężczyźnie, który trzyma przed twarzą przezroczystą czerwoną folię.
Fot. SanDisk / Unsplash

Завдання

Opisz nietypową sytuację i spróbuj określić cel użycia czerwonej folii.

Допоміжні запитання

  • Ile osób bierze udział w scenie?
  • Jakie urządzenie widać?
  • Jaki efekt może powstać na zdjęciu?

План у гаслах

  1. 1Studio lub zwykły pokój.
  2. 2Model, fotografka, aparat i czerwona folia.
  3. 3Eksperyment artystyczny, energia i kreatywność.

Завдання 2

Монолог на задану тему

Монолог — це самостійне безперервне висловлювання з чітким початком, кількома логічно поєднаними частинами та коротким завершенням. Важлива не складна лексика, а розкриття теми й власної перспективи.

Мета: розкрити тему й логічно поєднати думки.

На чому зосередитися

  • Почніть із представлення теми, а не з випадкової деталі.
  • Розкрийте щонайменше два або три аспекти: опис, приклад, досвід, причину чи наслідок.
  • Висловлюючи думку, додайте коротке обґрунтування або конкретний приклад.
  • Використовуйте сполучники, щоб показати порядок, протиставлення, доповнення й висновок.
  • Завершіть підсумком; не обривайте відповідь словами „to wszystko”.

Безпечний план відповіді

  1. 1Теза або анонс: Назвіть тему й скажіть, які два-три елементи обговорите.
  2. 2Розвиток: Подайте факти чи опис, а потім додайте досвід і приклад.
  3. 3Власна думка: Висловіть позицію й обґрунтуйте її простим аргументом.
  4. 4Висновок: Підсумуйте головну думку одним або двома реченнями.

Корисні польські вислови

Упорядкування

  • „Na początku chciałbym opowiedzieć o…”
  • „Pierwsza ważna sprawa to…”
  • „Kolejnym przykładem może być…”

Думка й аргумент

  • „Moim zdaniem…, ponieważ…”
  • „Z jednej strony…, ale z drugiej…”
  • „Najlepiej widać to na przykładzie…”

Завершення

  • „Podsumowując, najważniejsze jest…”
  • „Dlatego uważam, że…”
  • „Na koniec chciałbym dodać, że…”

Вправи й авторські приклади

3 впр.
Autorski przykładDzień bez telefonuВідкрити вправу

Завдання

Opowiedz o dniu, w którym celowo nie korzystałeś albo nie korzystałaś z telefonu. Powiedz, dlaczego podjąłeś tę decyzję, co robiłeś i czego się nauczyłeś.

План у гаслах

  1. 1Powód: zmęczenie powiadomieniami i potrzeba odpoczynku.
  2. 2Przebieg: spacer, gotowanie, spotkanie i czytanie.
  3. 3Wniosek: telefon jest pomocny, ale warto ustalać granice.
Показати зразок відповіді

Chciałbym opowiedzieć o sobocie, podczas której prawie w ogóle nie używałem telefonu. W tygodniu dostaję dużo wiadomości, dlatego chciałem odpocząć od ekranu i sprawdzić, czy potrafię inaczej zaplanować dzień.

Rano zostawiłem telefon w szufladzie i poszedłem na długi spacer. Później ugotowałem obiad z przepisu zapisanego w starym zeszycie. Po południu odwiedził mnie kolega. Zwykle pokazujemy sobie filmy w internecie, ale tym razem długo rozmawialiśmy i graliśmy w karty.

Na początku kilka razy odruchowo szukałem telefonu. Potem poczułem jednak większy spokój i miałem wrażenie, że dzień trwa dłużej. Moim zdaniem telefon bardzo ułatwia życie, ale dobrze jest czasem świadomie go odłożyć. Dlatego chcę powtarzać taki dzień raz w miesiącu.

Autorski przykładMiejsce w okolicy warte odwiedzeniaВідкрити вправу

Завдання

Poleć gościowi jedno miejsce w swojej okolicy. Opisz je, wyjaśnij, jak tam dotrzeć i powiedz, dlaczego warto je zobaczyć.

План у гаслах

  1. 1Stary park nad rzeką, blisko centrum.
  2. 2Dojazd tramwajem i krótki spacer.
  3. 3Alejki, mała kawiarnia, widok na wodę i bezpłatne koncerty latem.
Показати зразок відповіді

Osobie, która pierwszy raz przyjeżdża do mojego miasta, poleciłabym stary park nad rzeką. Znajduje się niedaleko centrum, ale jest tam znacznie ciszej niż przy głównym rynku.

Najłatwiej dojechać tramwajem numer siedem, wysiąść przy bibliotece i iść około dziesięciu minut w stronę mostu. W parku są szerokie alejki, dużo wysokich drzew oraz mała kawiarnia. Można też usiąść blisko wody i obserwować łodzie. Latem w niedzielne popołudnia odbywają się tam bezpłatne koncerty.

Lubię to miejsce, ponieważ nadaje się zarówno na aktywny spacer, jak i na spokojne spotkanie z przyjaciółmi. Podsumowując, park pokazuje inną, bardziej zieloną stronę miasta i warto zarezerwować na niego przynajmniej dwie godziny.

Autorski przykładNauka w domu czy w bibliotece?Відкрити вправу

Завдання

Porównaj naukę w domu i w bibliotece. Wskaż zalety obu rozwiązań, opowiedz o swoim doświadczeniu i przedstaw własne zdanie.

План у гаслах

  1. 1Dom: wygoda, własne materiały, ale więcej rozproszeń.
  2. 2Biblioteka: cisza, porządek, dojazd i godziny otwarcia.
  3. 3Własny wybór zależny od zadania; trudne rzeczy w bibliotece.
Показати зразок відповіді

Nauka w domu i w bibliotece ma różne zalety. W domu można zacząć pracę o dowolnej porze, zrobić herbatę i mieć wszystkie materiały pod ręką. Problemem są jednak telewizor, obowiązki domowe i częste przerwy.

W bibliotece łatwiej mi się skoncentrować, ponieważ inni ludzie również pracują w ciszy. Mam tam duży stół i dostęp do książek. Z drugiej strony muszę poświęcić czas na dojazd i pamiętać o godzinach otwarcia.

Z własnego doświadczenia wiem, że krótkie zadania dobrze wykonuję w domu. Kiedy przygotowuję się do ważnego egzaminu, wybieram bibliotekę. Moim zdaniem nie trzeba decydować się tylko na jedno miejsce — najlepsze rozwiązanie zależy od rodzaju pracy.

Завдання 3

Комунікативна ситуація

У цьому завданні розмова розвивається наживо. Умова визначає вашу роль, співрозмовника, мету й кілька справ, які треба владнати. Слухайте, перепитуйте й пропонуйте рішення замість підготовленого монологу.

Мета: досягти результату у відповідному стилі.

На чому зосередитися

  • Визначте, хто ви, з ким говорите й чи потрібні форми Pan/Pani.
  • Почніть розмову, чітко назвіть її мету та охопіть усі пункти умови.
  • Ставте відкриті або точні запитання й реагуйте на нову інформацію.
  • У пропозиції або суперечці наведіть аргумент і запропонуйте альтернативу.
  • Завершіть розмову підсумком домовленостей і відповідним прощанням.

Безпечний план відповіді

  1. 1Роль і реєстр: Вирішіть, чи говорите як клієнт, сусід, працівник, учень або друг.
  2. 2Мета розмови: У перших реченнях скажіть, чому телефонуєте або що вам потрібно.
  3. 3Обмін: Запитуйте, відповідайте, аргументуйте й посилайтеся на слова екзаменатора.
  4. 4Домовленість: Підтвердьте дату, ціну, рішення або наступний крок і попрощайтеся.

Корисні польські вислови

Початок і мета

  • „Dzień dobry, dzwonię w sprawie…”
  • „Czy mogę zająć chwilę?”
  • „Chciałbym zapytać o…”

Реакція та переговори

  • „Rozumiem, w takim razie może…”
  • „To rozwiązanie mi odpowiada, pod warunkiem że…”
  • „A czy byłaby możliwość…?”

Підтвердження й завершення

  • „Czy dobrze rozumiem, że…?”
  • „W takim razie jesteśmy umówieni na…”
  • „Dziękuję za pomoc. Do widzenia.”

Вправи й авторські приклади

3 впр.
Nieoficjalnie · perswazjaWeekend w ogrodzie społecznymВідкрити вправу

Завдання

Twój kolega uważa, że sobotę najlepiej spędzić przed telewizorem. Przekonaj go, aby pomógł ci podczas otwarcia ogrodu społecznego. Wyjaśnij, co będziecie robić, odpowiedz na jego obawy i uzgodnij szczegóły.

План у гаслах

  1. 1Cel: wspólny udział od 10.00 do 14.00.
  2. 2Argumenty: ruch, nowi ludzie, jedzenie po pracy i konkretna pomoc sąsiadom.
  3. 3Reakcja na obawę: nie trzeba znać się na ogrodnictwie; organizator zapewnia narzędzia.
Показати зразок відповіді

Ty: Cześć, masz już plany na sobotę? Kolega: Chcę odpocząć. Cały tydzień byłem zajęty. Ty: Rozumiem, ale może poszedłbyś ze mną na otwarcie ogrodu społecznego? Potrzebują ludzi do sadzenia ziół i ustawiania ławek. Kolega: Ja zupełnie nie znam się na roślinach. Pewnie tylko będę przeszkadzał. Ty: Wcale nie. Organizatorzy wszystko pokażą i zapewniają narzędzia. Możesz pomóc przy ławkach, jeśli nie chcesz sadzić.

Kolega: A ile to potrwa? Nie chcę stracić całego dnia. Ty: Zaczynamy o dziesiątej i kończymy około drugiej. Potem będzie wspólny obiad. Poznasz sąsiadów, trochę się poruszasz i nadal będziesz miał wolny wieczór. Kolega: To brzmi lepiej. Jak tam dojedziemy? Ty: Spotkajmy się o wpół do dziesiątej przy przystanku. Pojedziemy razem rowerami. Kolega: Dobrze, przekonałeś mnie. Ty: Świetnie, napiszę organizatorce, że będą dwie osoby.

Oficjalnie · rozmowa telefonicznaRezerwacja pobytu z roweramiВідкрити вправу

Завдання

Zadzwoń do pensjonatu i zarezerwuj pokój dla dwóch osób na cztery noce. Zapytaj o śniadanie, bezpieczne miejsce na rowery, koszt pobytu oraz możliwość bezpłatnego odwołania rezerwacji.

План у гаслах

  1. 1Termin i liczba osób: 12–16 września, dwie osoby.
  2. 2Warunki: pokój z łazienką, śniadanie, przechowalnia rowerów.
  3. 3Cena, anulowanie i potwierdzenie e-mailem.
Показати зразок відповіді

Recepcja: Pensjonat Zielony Szlak, słucham. Ty: Dzień dobry. Chciałabym zapytać o wolny pokój dla dwóch osób od dwunastego do szesnastego września. Recepcja: Tak, mamy pokój dwuosobowy z łazienką. Ty: Świetnie. Jaka jest cena za cztery noce i czy śniadanie jest wliczone? Recepcja: Pobyt kosztuje tysiąc dwieście złotych. Śniadanie jest w cenie.

Ty: Planujemy przyjechać rowerami. Czy mają Państwo zamykaną przechowalnię? Recepcja: Tak, goście mogą z niej korzystać bez opłaty. Ty: A do kiedy można bezpłatnie odwołać rezerwację? Recepcja: Najpóźniej siedem dni przed przyjazdem. Ty: Rozumiem. W takim razie proszę zarezerwować pokój na nazwisko Marta Lis. Czy mogą Państwo wysłać potwierdzenie e-mailem? Recepcja: Oczywiście. Ty: Dziękuję bardzo za informacje. Do widzenia.

Oficjalnie · prośba i rozwiązanieZmiana terminu zajęćВідкрити вправу

Завдання

Uczestniczysz w kursie fotografii, ale nowe godziny kolidują z twoją pracą. Porozmawiaj z pracownikiem centrum kultury, wyjaśnij problem, zapytaj o inne grupy i uzgodnij rozwiązanie.

План у гаслах

  1. 1Problem: od przyszłego tygodnia praca do 18.00, kurs zaczyna się o 17.30.
  2. 2Pytania: grupa sobotnia lub późniejsza, dopłata i ten sam poziom.
  3. 3Ustalenie: dwie soboty próbne i potwierdzenie wiadomością.
Показати зразок відповіді

Ty: Dzień dobry, czy mogę porozmawiać o kursie fotografii dla początkujących? Pracownik: Oczywiście. W czym mogę pomóc? Ty: Od przyszłego tygodnia będę pracować do osiemnastej, a moje zajęcia zaczynają się o siedemnastej trzydzieści. Nie chciałabym rezygnować. Czy jest grupa w innym terminie? Pracownik: Mamy grupę sobotnią, ale jest już dość liczna. Ty: Rozumiem. A czy mogłabym przyjść na jedne zajęcia próbne i sprawdzić, czy prowadzący się zgodzi?

Pracownik: Mogę zaproponować dwie soboty. Później zdecydujemy, czy zmiana będzie stała. Ty: To bardzo dobre rozwiązanie. Czy program jest na tym samym poziomie i czy trzeba dopłacić? Pracownik: Poziom jest ten sam, a dopłata nie będzie potrzebna. Ty: Czyli w najbliższe dwie soboty przychodzę na godzinę dziesiątą, tak? Pracownik: Tak. Wyślę jeszcze potwierdzenie. Ty: Dziękuję za pomoc. Do widzenia.

Офіційний і неофіційний стиль

Вибір реєстру є частиною завдання. В офіційній розмові використовуйте Pan/Pani/Państwo, повні прохання та спокійні реакції. З близькою людиною можна говорити коротше й безпосередніше.

Привітання й прощання

Офіційно

  • „Dzień dobry. / Dobry wieczór.”
  • „Dziękuję za rozmowę. Do widzenia.”

Неофіційно

  • „Cześć! / Hej!”
  • „Dzięki, do zobaczenia! / Na razie!”

Представлення себе або іншої людини

Офіційно

  • „Pozwolę sobie przedstawić: Anna Maj.”
  • „Chciałbym przedstawić Państwu mojego współpracownika.”

Неофіційно

  • „Jestem Ania.”
  • „Poznajcie się, to mój kolega Marek.”

Запит інформації

Офіційно

  • „Czy może mi Pan powiedzieć, o której…?”
  • „Chciałabym dowiedzieć się, czy…”

Неофіційно

  • „Wiesz może, o której…?”
  • „Powiedz, czy…”

Пропозиція й реакція

Офіційно

  • „Czy odpowiadałby Państwu inny termin?”
  • „To dobre rozwiązanie. / Niestety ten termin mi nie odpowiada.”

Неофіційно

  • „Może pójdziemy tam jutro?”
  • „Jasne, dobry pomysł! / Wolę coś innego.”

Вибачення й невдоволення

Офіційно

  • „Przepraszam za opóźnienie.”
  • „Niestety nie jestem zadowolony z tego rozwiązania.”

Неофіційно

  • „Przepraszam, zupełnie zapomniałem.”
  • „Naprawdę mi się to nie podoba.”

Запрошення й відповідь

Офіційно

  • „Serdecznie zapraszam Państwa na…”
  • „Dziękuję za zaproszenie. Z przyjemnością przyjdę.”

Неофіційно

  • „Wpadniesz do nas w sobotę?”
  • „Pewnie! / Dzięki, ale tym razem nie dam rady.”

Переконання й аргумент

Офіційно

  • „Warto rozważyć tę możliwość, ponieważ…”
  • „Proponuję takie rozwiązanie z dwóch powodów…”

Неофіційно

  • „Spróbuj, przecież…”
  • „Chodź ze mną, bo…”

Вимова й інтонація, що допомагають порозумінню

На B1 не треба звучати як носій мови. Темп, наголос і звуки мають дозволяти співрозмовникові розпізнати зміст та намір речення. Тренуйте цілі фрази, а не окремі слова.

Інтонація речення

To spotkanie jest jutro. / To spotkanie jest jutro? / To spotkanie jest jutro!

Запишіть три версії. Голос має чітко передавати повідомлення, запитання та здивування.

Ритм і короткі слова

nie mogę · dla niej · od was · znam go · jadę do pracy

Поєднуйте короткі слова з наголошеним. Не робіть окремої паузи після кожного слова.

Словесний наголос

matematyka · pojechaliśmy · zrobilibyście

Повторюйте складні форми в повному реченні й позначайте ритм легким рухом руки.

Голосні i / y / e та ą / ę

bić — być · miły — myli · dąb · zęby · idę

Тренуйте пари з різними значеннями. Не вимовляйте носові голосні всюди однаково сильно.

Шиплячі й м’які приголосні

kasza — Kasia · cieszę — czeszę · ścinać — zaczynać

Спочатку говоріть повільно, потім у короткому реченні. Контролюйте язик, але не втрачайте плавності.

r / l, ł / l і групи приголосних

rata — lata · łuk — luk · wstrząs · przystanek · źdźbło

Оберіть два складні набори й тренуйте їх регулярно. Мета — зрозумілість, а не надмірно повільна артикуляція.

Що робити, коли розмова йде не за планом

Комунікативна стратегія — повноцінна навичка. Краще відкрито попросити про допомогу або описати забуте слово, ніж довго мовчати.

Попросіть повторити

„Przepraszam, czy może Pan powtórzyć ostatnie pytanie?”

Попросіть пояснити

„Czy dobrze rozumiem, że mam porównać oba rozwiązania?”

Замініть забуте слово описом

„Nie pamiętam nazwy, ale chodzi o urządzenie, którym mierzy się temperaturę.”

Виправтеся й продовжуйте

„Przepraszam, chciałam powiedzieć: w przyszłym tygodniu, nie w tym.”

Виграйте хвилину

„To ciekawe pytanie. Muszę się przez moment zastanowić.”

Остання перевірка перед відповіддю

Ще раз прочитайте умову й перевірте ці вісім пунктів, щоб уникнути типових втрат балів.

  • Я знаю, яку роль виконую і до кого звертаюся.
  • Я розумію головну мету й усі пункти умови.
  • У мене є план із кількох гасел, а не готовий текст для читання.
  • Я використовую відповідні офіційні або неофіційні форми.
  • Я поєдную речення й розвиваю відповідь прикладами.
  • Я говорю в природному, не надто повільному темпі.
  • У разі проблеми я вмію перепитати, виправитися або описати забуте слово.
  • Опис завершую висновком, монолог — підсумком, а діалог — домовленістю.

Як тренуватися перед іспитом

Записуйте відповіді на телефон. Спочатку говоріть хвилину з планом перед очима, потім повторіть без нотаток. Перевірте, чи є вступ, розвиток і завершення.

Вивчайте мовленнєві функції, а не цілі тексти: кілька способів почати, висловити думку, перепитати, відмовити й підсумувати. Так легше пристосуватися до нової теми.

Не зупиняйтеся після помилки. Виправте важливу інформацію та продовжуйте. На B1 успішна комунікація важливіша за цілком безпомилкову відповідь.

← Поради до завдань: іспит B1 і B2 з польської