Говорение на уровне B1 — задания, стратегии и примеры
На уровне B1 важнее всего успешная коммуникация. Высказывание должно быть понятным, логичным и достаточно плавным, чтобы собеседник легко следил за смыслом даже при небольших ошибках или иностранном акценте.
Нужно уметь говорить о знакомых вещах, описывать людей, места и события, кратко обосновывать мнение и реагировать в типичных официальных и неофициальных ситуациях.
Ниже разобраны все три экзаменационных задания: авторские схемы ответа, полезные польские выражения, упражнения с новыми фотографиями и примеры, созданные специально для обучения.
Как устроена устная часть
- Задание 1 — описание фотографии: люди, место, действия, отношения и настроение.
- Задание 2 — организованный монолог на заданную тему.
- Задание 3 — разговор с экзаменатором в определённой роли и ситуации.
- Перед ответом составьте краткий план, но не записывайте полные предложения или весь диалог.
Что вы показываете экзаменаторам
- Выполнение задания: говорите по теме и учитываете все обязательные пункты.
- Связность и беглость: соединяете предложения, сохраняете естественный темп и развиваете ответ.
- Уместный стиль: отличаете разговор с другом от разговора с сотрудником учреждения, отеля или школы.
- Понятное произношение и интонацию, а также умение действовать, если не хватает слова или вопрос непонятен.
B1 · практическое руководство
Три устных задания — от плана к самостоятельному ответу
Выберите задание, изучите надёжную схему и только затем откройте упражнение. Образцы ответов скрыты, чтобы сначала можно было записать собственную версию. Тренировочные фотографии и тексты примеров не взяты из официального информатора.
Экзамен в трёх шагах
Каждое задание проверяет отдельный навык. Общее правило простое: определите цель, составьте план из нескольких ключевых слов и говорите полными предложениями.
- 1
Описание иллюстрации
Упорядочьте увиденное: от общей сцены через детали к настроению или осторожному предположению.
- 2
Монолог
Самостоятельно раскройте тему, свяжите последовательные пункты и завершите кратким выводом или мнением.
- 3
Коммуникативная ситуация
Реагируйте на собеседника, задавайте вопросы, объясняйте и добивайтесь цели в подходящем стиле.
Задание 1
Описание иллюстрации
Не перечисляйте случайные предметы. Постройте короткую историю изображения: представьте сцену, пространственно упорядочьте детали, опишите действия, а в конце назовите атмосферу или добавьте осторожное предположение.
Цель: связное описание людей, места и действий.
На чём сосредоточиться
- Скажите, сколько людей видно, как они выглядят, во что одеты и что могут чувствовать.
- Определите место и расположение элементов: передний план, фон, центр, левая и правая стороны.
- Описывайте действия в настоящем времени: siedzi, rozmawiają, przygotowuje, fotografuje.
- Отделяйте факты от предположений с помощью „chyba”, „prawdopodobnie” или „wydaje mi się”.
- Завершите одним предложением о настроении, погоде или общем впечатлении.
Надёжный план ответа
- 1Общая картина: Одним предложением назовите место, число людей и главное событие.
- 2Передний план: Опишите главных людей, их внешность, одежду и действие.
- 3Окружение: Перейдите к фону, предметам, цветам, времени дня или погоде.
- 4Интерпретация: Добавьте отношения между людьми, настроение или осторожный вывод.
Полезные польские выражения
Начало
- „Na fotografii widzę…”
- „Zdjęcie przedstawia sytuację, w której…”
- „To prawdopodobnie scena z…”
Пространственный порядок
- „Na pierwszym planie znajduje się…”
- „W głębi, po lewej stronie, można zauważyć…”
- „Tuż obok / za nią / naprzeciwko widać…”
Вывод и настроение
- „Sądząc po ich minach, chyba…”
- „Cała scena sprawia wrażenie…”
- „Możliwe, że chwilę wcześniej…”
Упражнения и авторские примеры
13 упр.Z odpowiedziąDomowe ogrodnictwoОткрыть упражнение

Задание
Opisz fotografię. Powiedz, gdzie znajduje się kobieta, co robi i jaki nastrój ma ta scena.
Вспомогательные вопросы
- Jak wygląda kobieta i w co jest ubrana?
- Jakie przedmioty oraz rośliny znajdują się wokół niej?
- Co można powiedzieć o porze dnia i atmosferze?
План в ключевых словах
- 1Balkon przy domu, jedna osoba, słoneczny dzień.
- 2Przesadzanie rośliny, donice, ziemia, rękawiczki i telefon.
- 3Spokojna praca, zainteresowanie ogrodnictwem, przyjemny nastrój.
Показать образец ответа
Na fotografii widzę kobietę, która zajmuje się roślinami na niewielkim balkonie przy domu. Jest ubrana sportowo: ma jasną bluzę, zielone spodnie i wygodne buty. Na rękach ma kolorowe rękawiczki ogrodnicze.
Kobieta kuca obok dużej białej donicy i przesadza do niej zieloną roślinę. Wokół leży trochę ziemi. Po prawej stronie stoją jeszcze dwie doniczki, a za nimi znajduje się worek z ziemią. Na podłodze widać również telefon.
Jest jasno i słonecznie. Kobieta wygląda na skupioną, ale spokojną. Wydaje mi się, że ogrodnictwo jest jej hobby i że wykorzystuje wolny dzień, żeby uporządkować balkon.
Z odpowiedziąNauka w nieformalnym miejscuОткрыть упражнение

Задание
Opisz zdjęcie, zwracając uwagę na osobę, otoczenie i sposób nauki.
Вспомогательные вопросы
- Co robi osoba i jakich przedmiotów używa?
- Jak jest urządzone pomieszczenie?
- Czy to wygodny sposób pracy? Uzasadnij krótko swoją opinię.
План в ключевых словах
- 1Sypialnia, jedna młoda osoba, popołudniowe światło.
- 2Notatnik, telefon, laptop, książki i przekąski rozłożone na łóżku.
- 3Intensywna nauka, twórczy nieporządek, możliwe przygotowanie do projektu.
Показать образец ответа
Zdjęcie przedstawia młodą osobę, która uczy się w sypialni. Siedzi po turecku na łóżku i czyta notatki. Ma na sobie ciemną bluzkę oraz szerokie dżinsy.
Na łóżku znajduje się bardzo dużo rzeczy: otwarty laptop, kilka książek i zeszytów, telefon, mały aparat oraz jedzenie. Z lewej strony leży plecak. Przez okno wpada ciepłe światło, dlatego przypuszczam, że jest późne popołudnie.
Osoba wygląda na skupioną. Prawdopodobnie przygotowuje się do zajęć albo kończy projekt. Taki sposób pracy może być wygodny, ale moim zdaniem biurko pomogłoby jej lepiej uporządkować materiały.
Z odpowiedziąSpotkanie przyjaciółekОткрыть упражнение

Задание
Opisz osoby, ich prawdopodobną relację i sytuację przedstawioną na zdjęciu.
Вспомогательные вопросы
- Ile osób widać i gdzie się znajdują?
- Co robi kobieta po lewej stronie?
- Po czym można rozpoznać nastrój spotkania?
План в ключевых словах
- 1Cztery osoby przy stoliku na zewnątrz, nowoczesne budynki w tle.
- 2Wspólne zdjęcie telefonem, bliskość, uśmiechy i swobodne ubrania.
- 3Przyjacielska relacja, spotkanie po zajęciach albo w czasie wolnym.
Показать образец ответа
Na pierwszym planie widzę cztery młode kobiety, które siedzą razem przy okrągłym stoliku na zewnątrz. Kobieta po lewej stronie wyciąga telefon i robi całej grupie zdjęcie. Pozostałe osoby patrzą w stronę aparatu.
Wszystkie kobiety są uśmiechnięte i siedzą bardzo blisko siebie. Jedna z nich obejmuje koleżankę, dlatego sądzę, że dobrze się znają. Mają różne, raczej swobodne stroje. W tle znajdują się nowoczesne budynki oraz drzewa.
Atmosfera jest pogodna i przyjacielska. Być może spotkały się po zajęciach albo świętują ważne wydarzenie. Zdjęcie kojarzy mi się z odpoczynkiem i wspólnie spędzanym czasem.
Z odpowiedziąPopołudnie w porcieОткрыть упражнение

Задание
Opisz miejsce, osoby i pogodę. Zwróć uwagę na pierwszy plan oraz tło.
Вспомогательные вопросы
- Jakie kolory dominują na pierwszym planie?
- Co robią ludzie na promenadzie?
- Jaki środek transportu widać w głębi?
План в ключевых словах
- 1Kawiarnia przy promenadzie, czerwone parasole i stoliki.
- 2Spacerujący ludzie, ławki, spokojna woda i duży prom.
- 3Ciepłe popołudnie, wakacyjny ruch, miejska atmosfera.
Показать образец ответа
Fotografia została zrobiona w nadmorskim mieście. Na pierwszym planie znajdują się czerwone stoliki, krzesła i duże parasole należące do kawiarni. Nie ma przy nich gości, ale na promenadzie spaceruje kilka osób.
Pośrodku widzę mężczyznę w żółtej koszulce, a po prawej stronie przechodzi kobieta z torbą. Niektórzy siedzą na ławce i patrzą na wodę. W głębi płynie duży biały prom, a dalej widać portowe urządzenia.
Jest słonecznie i prawdopodobnie dość ciepło. Długie cienie wskazują na późne popołudnie. Miejsce wydaje się ruchliwe, ale jednocześnie ma wakacyjny, przyjemny charakter.
Ćwiczenie samodzielneFotograf w górskim miasteczkuОткрыть упражнение

Задание
Nagraj opis trwający około minuty. Uporządkuj przestrzeń od mężczyzny na pierwszym planie po góry w tle.
Вспомогательные вопросы
- Co robi mężczyzna?
- Jak wyglądają budynki i ulica?
- Jaka może być pogoda i cel wizyty?
План в ключевых словах
- 1Turysta z aparatem.
- 2Wąska ulica i stare domy.
- 3Chmury między górami; wyjazd krajoznawczy.
Ćwiczenie samodzielneSpacer w południowym miasteczkuОткрыть упражнение

Задание
Opisz scenę, używając co najmniej pięciu określeń miejsca i położenia.
Вспомогательные вопросы
- Jak wygląda alejka?
- Co niesie kobieta?
- Jaki klimat ma to miejsce?
План в ключевых словах
- 1Wąskie przejście i białe ściany.
- 2Jedna osoba idzie w stronę domu.
- 3Dużo zieleni, słońce i spokojny nastrój.
Ćwiczenie samodzielneOdpoczynek na wodzieОткрыть упражнение

Задание
Opisz krajobraz i osobę, a następnie powiedz, jakie emocje wywołuje zdjęcie.
Вспомогательные вопросы
- Gdzie znajduje się osoba?
- Co widać na brzegach?
- Dlaczego scena wygląda spokojnie?
План в ключевых словах
- 1Rzeka lub jezioro, las i błękitne niebo.
- 2Jedna osoba na dmuchanym kole.
- 3Lato, cisza i odpoczynek.
Ćwiczenie samodzielneJasny pokój z kominkiemОткрыть упражнение

Задание
Opisz pomieszczenie od lewej do prawej strony i oceń, czy wygląda przytulnie.
Вспомогательные вопросы
- Jakie meble widać?
- Z jakich materiałów wykonano wnętrze?
- Co przyciąga uwagę po prawej stronie?
План в ключевых словах
- 1Duże okna, fotel i lampa.
- 2Drewniane schody, podłoga i strop.
- 3Kamienny kominek, ogień i ciepła atmosfera.
Ćwiczenie samodzielneNowoczesna kuchniaОткрыть упражнение

Задание
Przedstaw mieszkanie koledze, który szuka lokum do wynajęcia. Opisz zalety widocznej kuchni.
Вспомогательные вопросы
- Jakie wyposażenie ma kuchnia?
- Jakie kolory i materiały dominują?
- Dla kogo to wnętrze może być wygodne?
План в ключевых словах
- 1Duże, nowoczesne i uporządkowane wnętrze.
- 2Wyspa, dwa krzesła, piekarniki i dużo szafek.
- 3Wysoki standard; dobre dla pary lub osoby pracującej z domu.
Ćwiczenie samodzielneRozmowa podczas naukiОткрыть упражнение

Задание
Opisz miejsce pracy i spróbuj wyjaśnić, dlaczego osoba mówi do telefonu.
Вспомогательные вопросы
- Co leży na biurku?
- Jak wygląda ściana nad blatem?
- Czy osoba uczy się sama?
План в ключевых словах
- 1Domowe biuro przy oknie.
- 2Laptop, notatki, telefon i materiały na ścianie.
- 3Nagrywanie wiadomości lub konsultacja projektu.
Ćwiczenie samodzielnePrzerwa w pracy zdalnejОткрыть упражнение

Задание
Opisz fotografię i przedstaw plusy albo minusy pracy w takim miejscu.
Вспомогательные вопросы
- Z jakich urządzeń korzysta kobieta?
- Co wskazuje na przerwę?
- Jakie jest oświetlenie pomieszczenia?
План в ключевых словах
- 1Domowy gabinet, jedna osoba.
- 2Tablet z wykresem, telefon, kubek i notatki.
- 3Krótka przerwa; wygoda, ale możliwe rozproszenie.
Ćwiczenie samodzielnePrzygotowanie posiłkuОткрыть упражнение

Задание
Opisz czynność krok po kroku i powiedz, w jaki sposób technologia pomaga kobiecie.
Вспомогательные вопросы
- Co robi kobieta?
- Jakie przedmioty stoją przy kuchence?
- Z czego może korzystać na tablecie?
План в ключевых словах
- 1Domowa kuchnia i jedna osoba.
- 2Patelnia, jajka, czajnik, ręcznik i tablet.
- 3Przepis internetowy; zwykły poranek.
Ćwiczenie samodzielneKreatywna sesja zdjęciowaОткрыть упражнение

Задание
Opisz nietypową sytuację i spróbuj określić cel użycia czerwonej folii.
Вспомогательные вопросы
- Ile osób bierze udział w scenie?
- Jakie urządzenie widać?
- Jaki efekt może powstać na zdjęciu?
План в ключевых словах
- 1Studio lub zwykły pokój.
- 2Model, fotografka, aparat i czerwona folia.
- 3Eksperyment artystyczny, energia i kreatywność.
Задание 2
Монолог на заданную тему
Монолог — самостоятельное непрерывное высказывание с ясным началом, несколькими логически связанными частями и кратким завершением. Важна не сложная лексика, а развитие темы и собственная точка зрения.
Цель: раскрыть тему и логично связать мысли.
На чём сосредоточиться
- Начните с представления темы, а не со случайной детали.
- Раскройте как минимум два или три аспекта: описание, пример, опыт, причину или следствие.
- Высказывая мнение, добавьте краткое обоснование или конкретный пример.
- Используйте связки, чтобы показать порядок, противопоставление, дополнение и вывод.
- Завершите итогом; не обрывайте ответ словами „to wszystko”.
Надёжный план ответа
- 1Тезис или анонс: Назовите тему и скажите, какие два-три элемента рассмотрите.
- 2Развитие: Представьте факты или описание, затем добавьте опыт и пример.
- 3Собственное мнение: Выразите позицию и обоснуйте её простым аргументом.
- 4Вывод: Подведите итог основной мысли одним или двумя предложениями.
Полезные польские выражения
Организация
- „Na początku chciałbym opowiedzieć o…”
- „Pierwsza ważna sprawa to…”
- „Kolejnym przykładem może być…”
Мнение и аргумент
- „Moim zdaniem…, ponieważ…”
- „Z jednej strony…, ale z drugiej…”
- „Najlepiej widać to na przykładzie…”
Завершение
- „Podsumowując, najważniejsze jest…”
- „Dlatego uważam, że…”
- „Na koniec chciałbym dodać, że…”
Упражнения и авторские примеры
3 упр.Autorski przykładDzień bez telefonuОткрыть упражнение
Задание
Opowiedz o dniu, w którym celowo nie korzystałeś albo nie korzystałaś z telefonu. Powiedz, dlaczego podjąłeś tę decyzję, co robiłeś i czego się nauczyłeś.
План в ключевых словах
- 1Powód: zmęczenie powiadomieniami i potrzeba odpoczynku.
- 2Przebieg: spacer, gotowanie, spotkanie i czytanie.
- 3Wniosek: telefon jest pomocny, ale warto ustalać granice.
Показать образец ответа
Chciałbym opowiedzieć o sobocie, podczas której prawie w ogóle nie używałem telefonu. W tygodniu dostaję dużo wiadomości, dlatego chciałem odpocząć od ekranu i sprawdzić, czy potrafię inaczej zaplanować dzień.
Rano zostawiłem telefon w szufladzie i poszedłem na długi spacer. Później ugotowałem obiad z przepisu zapisanego w starym zeszycie. Po południu odwiedził mnie kolega. Zwykle pokazujemy sobie filmy w internecie, ale tym razem długo rozmawialiśmy i graliśmy w karty.
Na początku kilka razy odruchowo szukałem telefonu. Potem poczułem jednak większy spokój i miałem wrażenie, że dzień trwa dłużej. Moim zdaniem telefon bardzo ułatwia życie, ale dobrze jest czasem świadomie go odłożyć. Dlatego chcę powtarzać taki dzień raz w miesiącu.
Autorski przykładMiejsce w okolicy warte odwiedzeniaОткрыть упражнение
Задание
Poleć gościowi jedno miejsce w swojej okolicy. Opisz je, wyjaśnij, jak tam dotrzeć i powiedz, dlaczego warto je zobaczyć.
План в ключевых словах
- 1Stary park nad rzeką, blisko centrum.
- 2Dojazd tramwajem i krótki spacer.
- 3Alejki, mała kawiarnia, widok na wodę i bezpłatne koncerty latem.
Показать образец ответа
Osobie, która pierwszy raz przyjeżdża do mojego miasta, poleciłabym stary park nad rzeką. Znajduje się niedaleko centrum, ale jest tam znacznie ciszej niż przy głównym rynku.
Najłatwiej dojechać tramwajem numer siedem, wysiąść przy bibliotece i iść około dziesięciu minut w stronę mostu. W parku są szerokie alejki, dużo wysokich drzew oraz mała kawiarnia. Można też usiąść blisko wody i obserwować łodzie. Latem w niedzielne popołudnia odbywają się tam bezpłatne koncerty.
Lubię to miejsce, ponieważ nadaje się zarówno na aktywny spacer, jak i na spokojne spotkanie z przyjaciółmi. Podsumowując, park pokazuje inną, bardziej zieloną stronę miasta i warto zarezerwować na niego przynajmniej dwie godziny.
Autorski przykładNauka w domu czy w bibliotece?Открыть упражнение
Задание
Porównaj naukę w domu i w bibliotece. Wskaż zalety obu rozwiązań, opowiedz o swoim doświadczeniu i przedstaw własne zdanie.
План в ключевых словах
- 1Dom: wygoda, własne materiały, ale więcej rozproszeń.
- 2Biblioteka: cisza, porządek, dojazd i godziny otwarcia.
- 3Własny wybór zależny od zadania; trudne rzeczy w bibliotece.
Показать образец ответа
Nauka w domu i w bibliotece ma różne zalety. W domu można zacząć pracę o dowolnej porze, zrobić herbatę i mieć wszystkie materiały pod ręką. Problemem są jednak telewizor, obowiązki domowe i częste przerwy.
W bibliotece łatwiej mi się skoncentrować, ponieważ inni ludzie również pracują w ciszy. Mam tam duży stół i dostęp do książek. Z drugiej strony muszę poświęcić czas na dojazd i pamiętać o godzinach otwarcia.
Z własnego doświadczenia wiem, że krótkie zadania dobrze wykonuję w domu. Kiedy przygotowuję się do ważnego egzaminu, wybieram bibliotekę. Moim zdaniem nie trzeba decydować się tylko na jedno miejsce — najlepsze rozwiązanie zależy od rodzaju pracy.
Задание 3
Коммуникативная ситуация
В этом задании разговор развивается вживую. Условие определяет вашу роль, собеседника, цель и несколько вопросов, которые нужно решить. Слушайте, переспрашивайте и предлагайте решение вместо подготовленного монолога.
Цель: добиться результата в подходящем стиле.
На чём сосредоточиться
- Определите, кто вы, с кем говорите и нужны ли формы Pan/Pani.
- Начните разговор, ясно назовите его цель и учтите все пункты условия.
- Задавайте открытые или точные вопросы и реагируйте на новую информацию.
- При предложении или споре приведите аргумент и предложите альтернативу.
- Завершите разговор итогом договорённостей и подходящим прощанием.
Надёжный план ответа
- 1Роль и регистр: Решите, говорите ли вы как клиент, сосед, сотрудник, ученик или друг.
- 2Цель разговора: В первых предложениях скажите, зачем звоните или что вам нужно.
- 3Обмен: Спрашивайте, отвечайте, аргументируйте и ссылайтесь на слова экзаменатора.
- 4Договорённость: Подтвердите дату, цену, решение или следующий шаг и попрощайтесь.
Полезные польские выражения
Начало и цель
- „Dzień dobry, dzwonię w sprawie…”
- „Czy mogę zająć chwilę?”
- „Chciałbym zapytać o…”
Реакция и переговоры
- „Rozumiem, w takim razie może…”
- „To rozwiązanie mi odpowiada, pod warunkiem że…”
- „A czy byłaby możliwość…?”
Подтверждение и завершение
- „Czy dobrze rozumiem, że…?”
- „W takim razie jesteśmy umówieni na…”
- „Dziękuję za pomoc. Do widzenia.”
Упражнения и авторские примеры
3 упр.Nieoficjalnie · perswazjaWeekend w ogrodzie społecznymОткрыть упражнение
Задание
Twój kolega uważa, że sobotę najlepiej spędzić przed telewizorem. Przekonaj go, aby pomógł ci podczas otwarcia ogrodu społecznego. Wyjaśnij, co będziecie robić, odpowiedz na jego obawy i uzgodnij szczegóły.
План в ключевых словах
- 1Cel: wspólny udział od 10.00 do 14.00.
- 2Argumenty: ruch, nowi ludzie, jedzenie po pracy i konkretna pomoc sąsiadom.
- 3Reakcja na obawę: nie trzeba znać się na ogrodnictwie; organizator zapewnia narzędzia.
Показать образец ответа
Ty: Cześć, masz już plany na sobotę? Kolega: Chcę odpocząć. Cały tydzień byłem zajęty. Ty: Rozumiem, ale może poszedłbyś ze mną na otwarcie ogrodu społecznego? Potrzebują ludzi do sadzenia ziół i ustawiania ławek. Kolega: Ja zupełnie nie znam się na roślinach. Pewnie tylko będę przeszkadzał. Ty: Wcale nie. Organizatorzy wszystko pokażą i zapewniają narzędzia. Możesz pomóc przy ławkach, jeśli nie chcesz sadzić.
Kolega: A ile to potrwa? Nie chcę stracić całego dnia. Ty: Zaczynamy o dziesiątej i kończymy około drugiej. Potem będzie wspólny obiad. Poznasz sąsiadów, trochę się poruszasz i nadal będziesz miał wolny wieczór. Kolega: To brzmi lepiej. Jak tam dojedziemy? Ty: Spotkajmy się o wpół do dziesiątej przy przystanku. Pojedziemy razem rowerami. Kolega: Dobrze, przekonałeś mnie. Ty: Świetnie, napiszę organizatorce, że będą dwie osoby.
Oficjalnie · rozmowa telefonicznaRezerwacja pobytu z roweramiОткрыть упражнение
Задание
Zadzwoń do pensjonatu i zarezerwuj pokój dla dwóch osób na cztery noce. Zapytaj o śniadanie, bezpieczne miejsce na rowery, koszt pobytu oraz możliwość bezpłatnego odwołania rezerwacji.
План в ключевых словах
- 1Termin i liczba osób: 12–16 września, dwie osoby.
- 2Warunki: pokój z łazienką, śniadanie, przechowalnia rowerów.
- 3Cena, anulowanie i potwierdzenie e-mailem.
Показать образец ответа
Recepcja: Pensjonat Zielony Szlak, słucham. Ty: Dzień dobry. Chciałabym zapytać o wolny pokój dla dwóch osób od dwunastego do szesnastego września. Recepcja: Tak, mamy pokój dwuosobowy z łazienką. Ty: Świetnie. Jaka jest cena za cztery noce i czy śniadanie jest wliczone? Recepcja: Pobyt kosztuje tysiąc dwieście złotych. Śniadanie jest w cenie.
Ty: Planujemy przyjechać rowerami. Czy mają Państwo zamykaną przechowalnię? Recepcja: Tak, goście mogą z niej korzystać bez opłaty. Ty: A do kiedy można bezpłatnie odwołać rezerwację? Recepcja: Najpóźniej siedem dni przed przyjazdem. Ty: Rozumiem. W takim razie proszę zarezerwować pokój na nazwisko Marta Lis. Czy mogą Państwo wysłać potwierdzenie e-mailem? Recepcja: Oczywiście. Ty: Dziękuję bardzo za informacje. Do widzenia.
Oficjalnie · prośba i rozwiązanieZmiana terminu zajęćОткрыть упражнение
Задание
Uczestniczysz w kursie fotografii, ale nowe godziny kolidują z twoją pracą. Porozmawiaj z pracownikiem centrum kultury, wyjaśnij problem, zapytaj o inne grupy i uzgodnij rozwiązanie.
План в ключевых словах
- 1Problem: od przyszłego tygodnia praca do 18.00, kurs zaczyna się o 17.30.
- 2Pytania: grupa sobotnia lub późniejsza, dopłata i ten sam poziom.
- 3Ustalenie: dwie soboty próbne i potwierdzenie wiadomością.
Показать образец ответа
Ty: Dzień dobry, czy mogę porozmawiać o kursie fotografii dla początkujących? Pracownik: Oczywiście. W czym mogę pomóc? Ty: Od przyszłego tygodnia będę pracować do osiemnastej, a moje zajęcia zaczynają się o siedemnastej trzydzieści. Nie chciałabym rezygnować. Czy jest grupa w innym terminie? Pracownik: Mamy grupę sobotnią, ale jest już dość liczna. Ty: Rozumiem. A czy mogłabym przyjść na jedne zajęcia próbne i sprawdzić, czy prowadzący się zgodzi?
Pracownik: Mogę zaproponować dwie soboty. Później zdecydujemy, czy zmiana będzie stała. Ty: To bardzo dobre rozwiązanie. Czy program jest na tym samym poziomie i czy trzeba dopłacić? Pracownik: Poziom jest ten sam, a dopłata nie będzie potrzebna. Ty: Czyli w najbliższe dwie soboty przychodzę na godzinę dziesiątą, tak? Pracownik: Tak. Wyślę jeszcze potwierdzenie. Ty: Dziękuję za pomoc. Do widzenia.
Официальный и неофициальный стиль
Выбор регистра — часть задания. В официальном разговоре используйте Pan/Pani/Państwo, полные просьбы и спокойные реакции. С близким человеком можно говорить короче и прямее.
Приветствие и прощание
Официально
- „Dzień dobry. / Dobry wieczór.”
- „Dziękuję za rozmowę. Do widzenia.”
Неофициально
- „Cześć! / Hej!”
- „Dzięki, do zobaczenia! / Na razie!”
Представление себя или другого человека
Официально
- „Pozwolę sobie przedstawić: Anna Maj.”
- „Chciałbym przedstawić Państwu mojego współpracownika.”
Неофициально
- „Jestem Ania.”
- „Poznajcie się, to mój kolega Marek.”
Запрос информации
Официально
- „Czy może mi Pan powiedzieć, o której…?”
- „Chciałabym dowiedzieć się, czy…”
Неофициально
- „Wiesz może, o której…?”
- „Powiedz, czy…”
Предложение и реакция
Официально
- „Czy odpowiadałby Państwu inny termin?”
- „To dobre rozwiązanie. / Niestety ten termin mi nie odpowiada.”
Неофициально
- „Może pójdziemy tam jutro?”
- „Jasne, dobry pomysł! / Wolę coś innego.”
Извинение и недовольство
Официально
- „Przepraszam za opóźnienie.”
- „Niestety nie jestem zadowolony z tego rozwiązania.”
Неофициально
- „Przepraszam, zupełnie zapomniałem.”
- „Naprawdę mi się to nie podoba.”
Приглашение и ответ
Официально
- „Serdecznie zapraszam Państwa na…”
- „Dziękuję za zaproszenie. Z przyjemnością przyjdę.”
Неофициально
- „Wpadniesz do nas w sobotę?”
- „Pewnie! / Dzięki, ale tym razem nie dam rady.”
Убеждение и аргумент
Официально
- „Warto rozważyć tę możliwość, ponieważ…”
- „Proponuję takie rozwiązanie z dwóch powodów…”
Неофициально
- „Spróbuj, przecież…”
- „Chodź ze mną, bo…”
Произношение и интонация, которые помогают пониманию
На B1 не нужно звучать как носитель языка. Темп, ударение и звуки должны позволять собеседнику распознать содержание и намерение предложения. Тренируйте целые фразы, а не отдельные слова.
Интонация предложения
To spotkanie jest jutro. / To spotkanie jest jutro? / To spotkanie jest jutro!
Запишите три версии. Голос должен ясно передавать сообщение, вопрос и удивление.
Ритм и короткие слова
nie mogę · dla niej · od was · znam go · jadę do pracy
Соединяйте короткие слова с ударным. Не делайте отдельную паузу после каждого слова.
Словесное ударение
matematyka · pojechaliśmy · zrobilibyście
Повторяйте сложные формы в полном предложении и отмечайте ритм лёгким движением руки.
Гласные i / y / e и ą / ę
bić — być · miły — myli · dąb · zęby · idę
Тренируйте пары с разными значениями. Не произносите носовые гласные везде одинаково сильно.
Шипящие и мягкие согласные
kasza — Kasia · cieszę — czeszę · ścinać — zaczynać
Сначала говорите медленно, затем в коротком предложении. Контролируйте язык, но не теряйте беглости.
r / l, ł / l и группы согласных
rata — lata · łuk — luk · wstrząs · przystanek · źdźbło
Выберите два сложных набора и тренируйте их регулярно. Цель — понятность, а не чрезмерно медленная артикуляция.
Что делать, если разговор идёт не по плану
Коммуникативная стратегия — полноценный навык. Лучше прямо попросить о помощи или описать забытое слово, чем долго молчать.
Попросите повторить
„Przepraszam, czy może Pan powtórzyć ostatnie pytanie?”
Попросите объяснить
„Czy dobrze rozumiem, że mam porównać oba rozwiązania?”
Замените забытое слово описанием
„Nie pamiętam nazwy, ale chodzi o urządzenie, którym mierzy się temperaturę.”
Исправьтесь и продолжайте
„Przepraszam, chciałam powiedzieć: w przyszłym tygodniu, nie w tym.”
Выиграйте минуту
„To ciekawe pytanie. Muszę się przez moment zastanowić.”
Последняя проверка перед ответом
Ещё раз прочитайте условие и проверьте эти восемь пунктов, чтобы избежать типичной потери баллов.
- Я знаю, какую роль играю и к кому обращаюсь.
- Я понимаю главную цель и все пункты условия.
- У меня есть план из нескольких ключевых слов, а не готовый текст для чтения.
- Я использую подходящие официальные или неофициальные формы.
- Я соединяю предложения и развиваю ответ примерами.
- Я говорю в естественном, не слишком медленном темпе.
- При затруднении я умею переспросить, исправиться или описать забытое слово.
- Описание завершаю выводом, монолог — итогом, а диалог — договорённостью.
Как тренироваться перед экзаменом
Записывайте ответы на телефон. Сначала говорите минуту с планом перед глазами, затем повторите без заметок. Проверьте, есть ли начало, развитие и завершение.
Учите речевые функции, а не целые тексты: несколько способов начать, выразить мнение, переспросить, отказаться и подвести итог. Так легче приспособиться к новой теме.
Не останавливайтесь после ошибки. Исправьте важную информацию и продолжайте. На B1 успешная коммуникация важнее полностью безошибочного ответа.